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Lumache rosse giganti a New York City per il progetto di arte di rigenerazione

Lumache rosse giganti a New York City per il progetto di arte di rigenerazione


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Ah, il mondo delle arti e della cultura, dove l'eclettico e l'esoterico sono perfettamente enigmatici... e poi alcuni. Otto enormi lumache rosse sono in mostra al Columbus Circle di New York, come parte del REgeneration Art Project che cerca di incoraggiare i residenti urbani a rigenerare le loro città e quartieri in ambienti più gioiosi e sostenibili.

Le lumache rosse alte otto piedi, che in precedenza erano esposte a Central Park, sono le cugine di una serie di lumache rosa rese famose durante lo spettacolo di Miami Art Basel nel 2010.

Curata dalla galleria d'arte contemporanea di Roma, Galleria Ca' d'Oro, in collaborazione con la Fondazione Villa Firenze, il Cracking Art Group (che comprende sei artisti internazionali), ha creato le lumache di otto piedi. Costruiti con plastica riciclabile raccolta dalle discariche, gli animali simboleggiano la natura mentre vengono creati da materiali artificiali. I loro creatori sperano che il loro lavoro incoraggerà i visitatori a rimuginare su come le città del futuro potrebbero essere rese più pacifiche, sane e sostenibili dal punto di vista ambientale, facendo sentire tutti bene.

Il REgeneration Art Project ha installato simili esposizioni di animali grandi e colorati in città di tutto il mondo, tra cui Parigi, Milano, Roma e Venezia prima di portare le lumache in America. Sperano di essere in grado di mostrare queste lumache giganti in luoghi urbani negli Stati Uniti.

La mostra di New York è patrocinata dall'Ambasciatore d'Italia negli Stati Uniti. Le lumache saranno in mostra a Columbus Circle fino al 6 gennaio 2014. Un ulteriore set di lumache può essere visto anche a Eataly, che è un mercato specializzato in cibo italiano gourmet.


A è per opere d'arte che attirano gli scolari del Bronx in nuove biblioteche

Public School 47 nella sezione Soundview del Bronx, una pila di un edificio dalle inflessioni gotiche con un gufo di pietra che veglia sulla sua porta principale, è così affollata che deve essere usato quasi ogni centimetro all'interno. La palestra è stata trasformata in aule, i gabinetti sono stati trasformati negli uffici degli assistenti presidi e la vecchia cabina telefonica sopravvive solo finché qualcuno non riesce a capire cosa farne.

Ma in cima alle scale principali della scuola al secondo piano, una nuova serie di porte conduce gli studenti in una stanza che in qualche modo sembra continuare ad espandersi, come un luogo uscito dai fumetti di Harry Potter o Winsor McKay. In alto sopra gli scaffali un alfabeto corre lungo le pareti nero ardesia, le lettere illustrate da un meraviglioso armadietto di esemplari e manufatti: un vestito di cotone bianco di Jaipur, in India, sotto la "D", un cilindro di metallo da un vecchio cartello di merceria sotto "H", un mucchio di bastoncini masticati dal castoro dall'Idaho sotto "S" e un baccello di artiglio del diavolo essiccato dal Texas occidentale sotto "P", per pianta.

Forse ancora più strano dell'esposizione è il fatto che la stanza, una nuovissima biblioteca di 7.000 libri recentemente completata per la scuola con l'aiuto della Robin Hood Foundation, è la prima vera biblioteca che la scuola ha avuto da anni.

"Molti studenti qui non sono mai stati in una biblioteca scolastica o addirittura in una biblioteca pubblica", ha detto Joanne Davis, un P.S. 47 insegnante che è stato riqualificato con l'aiuto della fondazione per diventare bibliotecario della scuola.

Negli ultimi nove anni la fondazione, dedicata alla lotta alla povertà a New York City, e l'amministrazione scolastica della città hanno costruito, con l'aiuto di donatori privati, biblioteche in 62 scuole nei quartieri a basso reddito. Alcune delle biblioteche, comprese quelle di recente completamente in tre scuole del Bronx, sono anche dotate di grandi opere permanenti di noti artisti e illustratori che ricordano i murales della Works Progress Administration - o, nel caso di P.S. Il conglomerato alfabetico di 47, creato dall'illustratrice Maira Kalman, una sorta di museo americano di storia naturale.

"Vado nei musei di tutto il mondo e amo le mostre di storia naturale, e volevo qualcosa che sembrasse così", ha detto la signora Kalman, una frequente collaboratrice del New Yorker e del New York Times. Ha detto che l'installazione aveva anche lo scopo di evocare il tipo di eccentrici musei personali che scienziati e collezionisti dilettanti una volta costruivano come mezzo per catalogare il mondo.

"È un paesaggio onirico che ha una spina dorsale", ha detto. "L'alfabeto è una cosa bellissima."

La signora Davis, la bibliotecaria, in piedi nella biblioteca verde mela l'altro giorno con il preside della scuola, Thomas Guarnieri, ha detto che non era stata in grado di dare un senso ad alcune delle dozzine di oggetti, tra cui un pezzo di vetro informe, una gigantesca lampadina da 1.000 watt ("mettilo in una presa di porcellana e non potresti essere più felice", ha detto la signora Kalman) e una finta torta al cocco con una ciliegia in cima.

La biblioteca è ancora in fase di ritocco e i bambini della scuola elementare, 1.150 dei quali in un edificio progettato per circa 800, non hanno ancora iniziato a utilizzare la sala. "Non possono aspettare", ha detto Guarnieri. “Passo e ci sono tutte queste impronte nasali e impronte digitali sul vetro della porta. E li pulisco perché voglio che questo rimanga intatto".

La biblioteca è stata progettata dall'architetto Richard H. Lewis, così come quelle recentemente terminate in altre due scuole: P.S. 96, vicino al giardino botanico di New York a Bedford Park, e P.S. 69, nel quartiere di Clason Point. Rispondendo all'ampio spazio sopra gli scaffali delle vecchie scuole dai soffitti alti, lo studio di design Pentagram, che è stato coinvolto nel progetto sin dal suo inizio, ha aiutato a trovare artisti disposti a donare tempo e risorse per creare pezzi fuori misura che riecheggiano le stanze.

A P.S. 96, Stefan Sagmeister e Yuko Shimizu hanno creato un murale con un'atmosfera da fumetto anni '70 che presenta cose come uomini in smoking con ali di coccinella e un uomo che cavalca una lumaca delle dimensioni di un cavallo, il tutto intrecciato con un messaggio gnomico: "Tutti coloro che sono onesti sono interessanti ” – che ha già acceso lunghi dibattiti tra i bambini di 8 anni sulla verità, l'umorismo e la ricerca dell'intrattenimento. E anche, naturalmente, la prospettiva di lumache cavalcabili, che Melissa Feliz, una bambina di terza elementare, in una recente visita alla biblioteca, ha detto di gradire. Uno dei suoi compagni di classe, Tommy Mendoza, seduto lì vicino, non era d'accordo, dicendo: "Se vedessi una lumaca così grande mi spaventerei davvero".

A P.S. 69 Christoph Niemann ha creato un murale che utilizza immagini di libri che servono come quasi tutto - come la barba di Abraham Lincoln e il sorriso di Monna Lisa, come il cofano di un'auto, le ali di un'aquila e i denti di un dinosauro - il tutto organizzato con i numeri del Dewey Decimal System in bolle dipinte.

"Questo rappresenta la trasformazione finale di una scuola precedentemente fallita", ha affermato Alan Cohen, P.S. Il preside di 69, che ha assunto più di sei anni fa. Come la sua collega Marta Garcia, P.S. Il preside di 96, osserva che in molte scuole le biblioteche erano semplicemente, e purtroppo, considerate lussi.

"Avevamo una stanza con alcuni libri", ha detto il signor Cohen, "ma nessuno è mai entrato lì".

David Saltzman, direttore esecutivo di Robin Hood, ha affermato che il progetto della biblioteca "è stato qualcosa che abbiamo considerato intaccare forse il 5 percento del patrimonio immobiliare di una scuola, ma il 100 percento dei suoi studenti". Ha aggiunto che gli piaceva pensare che mentre i libri e i computer donati dalle biblioteche forniscono informazioni, "i murales forniscono il senso di meraviglia, ispirazione e magia".

Il lavoro della signora Kalman include anche un giusto incoraggiamento in un sistema scolastico in difficoltà di oltre un milione di bambini, un messaggio che la signora Davis, la bibliotecaria, è particolarmente felice di vedere quando entra nella stanza. Archiviato sotto "W" - per parole sagge - è un dipinto rosso brillante di un poster britannico della seconda guerra mondiale. Il messaggio: "Mantieni la calma e vai avanti".


A è per opere d'arte che attirano gli scolari del Bronx in nuove biblioteche

Public School 47 nella sezione Soundview del Bronx, una pila di un edificio dalle inflessioni gotiche con un gufo di pietra che veglia sulla sua porta principale, è così affollata che deve essere usato quasi ogni centimetro all'interno. La palestra è stata trasformata in aule, i gabinetti sono stati trasformati negli uffici degli assistenti presidi e la vecchia cabina telefonica sopravvive solo finché qualcuno non riesce a capire cosa farne.

Ma in cima alle scale principali della scuola al secondo piano, una nuova serie di porte conduce gli studenti in una stanza che in qualche modo sembra continuare ad espandersi, come un luogo uscito dai fumetti di Harry Potter o Winsor McKay. In alto sopra gli scaffali un alfabeto corre lungo le pareti nero ardesia, le lettere illustrate da un meraviglioso armadietto di esemplari e manufatti: un vestito di cotone bianco di Jaipur, in India, sotto la "D", un cilindro di metallo da un vecchio cartello di merceria sotto "H", un mucchio di bastoncini masticati dal castoro dall'Idaho sotto "S" e un baccello di artiglio del diavolo essiccato dal Texas occidentale sotto "P", per pianta.

Forse ancora più strano dell'esposizione è il fatto che la stanza, una nuovissima biblioteca di 7.000 libri recentemente completata per la scuola con l'aiuto della Robin Hood Foundation, è la prima vera biblioteca che la scuola ha avuto da anni.

"Molti studenti qui non sono mai stati in una biblioteca scolastica o addirittura in una biblioteca pubblica", ha detto Joanne Davis, un P.S. 47 insegnante che è stato riqualificato con l'aiuto della fondazione per diventare bibliotecario della scuola.

Negli ultimi nove anni la fondazione, dedicata alla lotta alla povertà a New York City, e l'amministrazione scolastica della città hanno costruito, con l'aiuto di donatori privati, biblioteche in 62 scuole nei quartieri a basso reddito. Alcune delle biblioteche, comprese quelle di recente completamente in tre scuole del Bronx, sono anche dotate di grandi opere permanenti di noti artisti e illustratori che ricordano i murales della Works Progress Administration - o, nel caso di P.S. Il conglomerato alfabetico di 47, creato dall'illustratrice Maira Kalman, una sorta di museo americano di storia naturale.

"Vado nei musei di tutto il mondo e amo le mostre di storia naturale, e volevo qualcosa che sembrasse così", ha detto la signora Kalman, una frequente collaboratrice del New Yorker e del New York Times. Ha detto che l'installazione aveva anche lo scopo di evocare il tipo di eccentrici musei personali che scienziati e collezionisti dilettanti una volta costruivano come mezzo per catalogare il mondo.

"È un paesaggio onirico che ha una spina dorsale", ha detto. "L'alfabeto è una cosa bellissima."

La signora Davis, la bibliotecaria, in piedi nella biblioteca verde mela l'altro giorno con il preside della scuola, Thomas Guarnieri, ha detto che non era stata in grado di dare un senso ad alcune delle dozzine di oggetti, tra cui un pezzo di vetro informe, una gigantesca lampadina da 1.000 watt ("mettilo in una presa di porcellana e non potresti essere più felice", ha detto la signora Kalman) e una finta torta al cocco con una ciliegia in cima.

La biblioteca è ancora in fase di ritocco e i bambini della scuola elementare, 1.150 dei quali in un edificio progettato per circa 800, non hanno ancora iniziato a utilizzare la sala. "Non vedono l'ora", ha detto Guarnieri. “Passo e ci sono tutte queste impronte nasali e impronte digitali sul vetro della porta. E li pulisco perché voglio che questo rimanga intatto".

La biblioteca è stata progettata dall'architetto Richard H. Lewis, così come quelle recentemente terminate in altre due scuole: P.S. 96, vicino al giardino botanico di New York a Bedford Park, e P.S. 69, nel quartiere di Clason Point. Rispondendo all'ampio spazio sopra le librerie nelle vecchie scuole dai soffitti alti, lo studio di design Pentagram, che è stato coinvolto nel progetto sin dal suo inizio, ha aiutato a trovare artisti disposti a donare tempo e risorse per creare pezzi fuori misura che riecheggiano le stanze.

A P.S. 96, Stefan Sagmeister e Yuko Shimizu hanno creato un murale con un'atmosfera da fumetto anni '70 che presenta cose come uomini in smoking con ali di coccinella e un uomo che cavalca una lumaca delle dimensioni di un cavallo, il tutto intrecciato con un messaggio gnomico: "Tutti coloro che sono onesti sono interessanti ” – che ha già acceso lunghi dibattiti tra i bambini di 8 anni sulla verità, l'umorismo e la ricerca dell'intrattenimento. E anche, naturalmente, la prospettiva di lumache cavalcabili, che Melissa Feliz, una bambina di terza elementare, in una recente visita alla biblioteca, ha detto di gradire. Uno dei suoi compagni di classe, Tommy Mendoza, seduto lì vicino, non era d'accordo, dicendo: "Se vedessi una lumaca così grande mi spaventerei davvero".

A P.S. 69 Christoph Niemann ha creato un murale che utilizza immagini di libri che servono come quasi tutto - come la barba di Abraham Lincoln e il sorriso di Monna Lisa, come il cofano di un'auto, le ali di un'aquila e i denti di un dinosauro - il tutto organizzato con i numeri del Dewey Decimal System in bolle dipinte.

"Questo rappresenta la trasformazione finale di una scuola precedentemente fallita", ha affermato Alan Cohen, P.S. Il preside di 69, che ha assunto più di sei anni fa. Come la sua collega Marta Garcia, P.S. Il preside di 96, nota che in molte scuole le biblioteche erano semplicemente, e purtroppo, considerate lussi.

"Avevamo una stanza con alcuni libri", ha detto il signor Cohen, "ma nessuno è mai entrato lì".

David Saltzman, direttore esecutivo di Robin Hood, ha affermato che il progetto della biblioteca "è stato qualcosa che abbiamo considerato intaccare forse il 5 percento del patrimonio immobiliare di una scuola, ma il 100 percento dei suoi studenti". Ha aggiunto che gli piaceva pensare che mentre i libri e i computer donati dalle biblioteche forniscono informazioni, "i murales forniscono il senso di meraviglia, ispirazione e magia".

Il lavoro della signora Kalman include anche un giusto incoraggiamento in un sistema scolastico in difficoltà di oltre un milione di bambini, un messaggio che la signora Davis, la bibliotecaria, è particolarmente felice di vedere quando entra nella stanza. Archiviato sotto "W" - per parole sagge - è un dipinto rosso brillante di un poster britannico della seconda guerra mondiale. Il messaggio: "Mantieni la calma e vai avanti".


A è per opere d'arte che attirano gli scolari del Bronx in nuove biblioteche

Public School 47 nella sezione Soundview del Bronx, una pila di un edificio dalle inflessioni gotiche con un gufo di pietra che veglia sulla sua porta principale, è così affollata che deve essere usato quasi ogni centimetro all'interno. La palestra è stata trasformata in aule, i gabinetti sono stati trasformati negli uffici degli assistenti presidi e la vecchia cabina telefonica sopravvive solo finché qualcuno non riesce a capire cosa farne.

Ma in cima alle scale principali della scuola al secondo piano, una nuova serie di porte conduce gli studenti in una stanza che in qualche modo sembra continuare ad espandersi, come un luogo uscito dai fumetti di Harry Potter o Winsor McKay. In alto sopra gli scaffali un alfabeto corre lungo le pareti nero ardesia, le lettere illustrate da un meraviglioso armadietto di esemplari e manufatti: un vestito di cotone bianco di Jaipur, in India, sotto la "D", un cilindro di metallo da un vecchio cartello di merceria sotto "H", un mucchio di bastoncini masticati dal castoro dall'Idaho sotto "S" e un baccello di artiglio del diavolo essiccato dal Texas occidentale sotto "P", per pianta.

Forse ancora più strano dell'esposizione è il fatto che la stanza, una nuovissima biblioteca di 7.000 libri recentemente completata per la scuola con l'aiuto della Robin Hood Foundation, è la prima vera biblioteca che la scuola ha avuto da anni.

"Molti studenti qui non sono mai stati in una biblioteca scolastica o addirittura in una biblioteca pubblica", ha detto Joanne Davis, un P.S. 47 insegnante che è stato riqualificato con l'aiuto della fondazione per diventare bibliotecario della scuola.

Negli ultimi nove anni la fondazione, dedicata alla lotta alla povertà a New York City, e l'amministrazione scolastica della città hanno costruito, con l'aiuto di donatori privati, biblioteche in 62 scuole nei quartieri a basso reddito. Alcune delle biblioteche, comprese quelle di recente completamente in tre scuole del Bronx, sono anche dotate di grandi opere permanenti di noti artisti e illustratori che ricordano i murales della Works Progress Administration - o, nel caso di P.S. Il conglomerato alfabetico di 47, creato dall'illustratrice Maira Kalman, una sorta di museo americano di storia naturale.

"Vado nei musei di tutto il mondo e amo le mostre di storia naturale, e volevo qualcosa che sembrasse così", ha detto la signora Kalman, una frequente collaboratrice del New Yorker e del New York Times. Ha detto che l'installazione aveva anche lo scopo di evocare il tipo di eccentrici musei personali che scienziati e collezionisti dilettanti una volta costruivano come mezzo per catalogare il mondo.

"È un paesaggio onirico che ha una spina dorsale", ha detto. "L'alfabeto è una cosa bellissima."

La signora Davis, la bibliotecaria, in piedi nella biblioteca verde mela l'altro giorno con il preside della scuola, Thomas Guarnieri, ha detto che non era stata in grado di dare un senso ad alcune delle dozzine di oggetti, tra cui un pezzo di vetro informe, una gigantesca lampadina da 1.000 watt ("mettilo in una presa di porcellana e non potresti essere più felice", ha detto la signora Kalman) e una finta torta al cocco con una ciliegia in cima.

La biblioteca è ancora in fase di ritocco e i bambini della scuola elementare, 1.150 dei quali in un edificio progettato per circa 800, non hanno ancora iniziato a utilizzare la sala. "Non vedono l'ora", ha detto Guarnieri. “Passo e ci sono tutte queste impronte nasali e impronte digitali sul vetro della porta. E li pulisco perché voglio che questo rimanga intatto".

La biblioteca è stata progettata dall'architetto Richard H. Lewis, così come quelle recentemente terminate in altre due scuole: P.S. 96, vicino al giardino botanico di New York a Bedford Park, e P.S. 69, nel quartiere di Clason Point. Rispondendo all'ampio spazio sopra gli scaffali delle vecchie scuole dai soffitti alti, lo studio di design Pentagram, che è stato coinvolto nel progetto sin dal suo inizio, ha aiutato a trovare artisti disposti a donare tempo e risorse per creare pezzi fuori misura che riecheggiano le stanze.

A P.S. 96, Stefan Sagmeister e Yuko Shimizu hanno creato un murale con un'atmosfera da fumetto anni '70 che presenta cose come uomini in smoking con ali di coccinella e un uomo che cavalca una lumaca delle dimensioni di un cavallo, il tutto intrecciato con un messaggio gnomico: "Tutti coloro che sono onesti sono interessanti ” – che ha già acceso lunghi dibattiti tra i bambini di 8 anni sulla verità, l'umorismo e la ricerca dell'intrattenimento. E anche, naturalmente, la prospettiva di lumache cavalcabili, che Melissa Feliz, una bambina di terza elementare, in una recente visita alla biblioteca, ha detto di gradire. Uno dei suoi compagni di classe, Tommy Mendoza, seduto lì vicino, non era d'accordo, dicendo: "Se vedessi una lumaca così grande mi spaventerei davvero".

A P.S. 69 Christoph Niemann ha creato un murale che utilizza immagini di libri che servono come quasi tutto - come la barba di Abraham Lincoln e il sorriso di Monna Lisa, come il cofano di un'auto, le ali di un'aquila e i denti di un dinosauro - il tutto organizzato con i numeri del Dewey Decimal System in bolle dipinte.

"Questo rappresenta la trasformazione finale di una scuola precedentemente fallita", ha affermato Alan Cohen, P.S. Il preside di 69, che ha assunto più di sei anni fa. Come la sua collega Marta Garcia, P.S. Il preside di 96, osserva che in molte scuole le biblioteche erano semplicemente, e purtroppo, considerate lussi.

"Avevamo una stanza con alcuni libri", ha detto il signor Cohen, "ma nessuno è mai entrato lì".

David Saltzman, direttore esecutivo di Robin Hood, ha affermato che il progetto della biblioteca "è stato qualcosa che abbiamo considerato intaccare forse il 5 percento del patrimonio immobiliare di una scuola, ma il 100 percento dei suoi studenti". Ha aggiunto che gli piaceva pensare che mentre i libri e i computer donati dalle biblioteche forniscono informazioni, "i murales forniscono il senso di meraviglia, ispirazione e magia".

Il lavoro della signora Kalman include anche un giusto incoraggiamento in un sistema scolastico in difficoltà di oltre un milione di bambini, un messaggio che la signora Davis, la bibliotecaria, è particolarmente felice di vedere quando entra nella stanza. Archiviato sotto "W" - per parole sagge - è un dipinto rosso brillante di un poster britannico della seconda guerra mondiale. Il messaggio: "Mantieni la calma e vai avanti".


A è per opere d'arte che attirano gli scolari del Bronx in nuove biblioteche

Public School 47 nella sezione Soundview del Bronx, una pila di un edificio dalle inflessioni gotiche con un gufo di pietra che veglia sulla sua porta principale, è così affollata che deve essere usato quasi ogni centimetro all'interno. La palestra è stata trasformata in aule, i gabinetti sono stati trasformati negli uffici degli assistenti presidi e la vecchia cabina telefonica sopravvive solo finché qualcuno non riesce a capire cosa farne.

Ma in cima alle scale principali della scuola al secondo piano, una nuova serie di porte conduce gli studenti in una stanza che in qualche modo sembra continuare ad espandersi, come un luogo uscito dai fumetti di Harry Potter o Winsor McKay. In alto sopra gli scaffali un alfabeto corre lungo le pareti nero ardesia, le lettere illustrate da un meraviglioso armadietto di esemplari e manufatti: un vestito di cotone bianco di Jaipur, in India, sotto la "D", un cilindro di metallo da un vecchio cartello di merceria sotto "H", un mucchio di bastoncini masticati dal castoro dall'Idaho sotto "S" e un baccello di artiglio del diavolo essiccato dal Texas occidentale sotto "P", per pianta.

Forse ancora più strano dell'esposizione è il fatto che la stanza, una nuovissima biblioteca di 7.000 libri recentemente completata per la scuola con l'aiuto della Robin Hood Foundation, è la prima vera biblioteca che la scuola ha avuto da anni.

"Molti studenti qui non sono mai stati in una biblioteca scolastica o addirittura in una biblioteca pubblica", ha detto Joanne Davis, un P.S. 47 insegnante che è stato riqualificato con l'aiuto della fondazione per diventare bibliotecario della scuola.

Negli ultimi nove anni la fondazione, dedicata alla lotta alla povertà a New York City, e l'amministrazione scolastica della città hanno costruito, con l'aiuto di donatori privati, biblioteche in 62 scuole nei quartieri a basso reddito. Alcune delle biblioteche, comprese quelle di recente completamente in tre scuole del Bronx, sono anche dotate di grandi opere permanenti di noti artisti e illustratori che ricordano i murales della Works Progress Administration - o, nel caso di P.S. Il conglomerato alfabetico di 47, creato dall'illustratrice Maira Kalman, una sorta di museo americano di storia naturale.

"Vado nei musei di tutto il mondo e amo le mostre di storia naturale, e volevo qualcosa che sembrasse così", ha detto la signora Kalman, una frequente collaboratrice del New Yorker e del New York Times. Ha detto che l'installazione aveva anche lo scopo di evocare il tipo di eccentrici musei personali che scienziati e collezionisti dilettanti una volta costruivano come mezzo per catalogare il mondo.

"È un paesaggio onirico che ha una spina dorsale", ha detto. "L'alfabeto è una cosa bellissima."

La signora Davis, la bibliotecaria, in piedi nella biblioteca verde mela l'altro giorno con il preside della scuola, Thomas Guarnieri, ha detto che non era stata in grado di dare un senso ad alcune delle dozzine di oggetti, tra cui un pezzo di vetro informe, una gigantesca lampadina da 1.000 watt ("Metti quella in una presa di porcellana e non potresti essere più felice", ha detto la signora Kalman) e una finta torta al cocco con una ciliegia in cima.

La biblioteca è ancora in fase di ritocco e i bambini della scuola elementare, 1.150 dei quali in un edificio progettato per circa 800, non hanno ancora iniziato a utilizzare la sala. "Non vedono l'ora", ha detto Guarnieri. “Passo e ci sono tutte queste impronte nasali e impronte digitali sul vetro della porta. E li pulisco perché voglio che questo rimanga intatto".

La biblioteca è stata progettata dall'architetto Richard H. Lewis, così come quelle recentemente terminate in altre due scuole: P.S. 96, vicino al giardino botanico di New York a Bedford Park, e P.S. 69, nel quartiere di Clason Point. Rispondendo all'ampio spazio sopra le librerie nelle vecchie scuole dai soffitti alti, lo studio di design Pentagram, che è stato coinvolto nel progetto sin dal suo inizio, ha aiutato a trovare artisti disposti a donare tempo e risorse per creare pezzi fuori misura che riecheggiano le stanze.

A P.S. 96, Stefan Sagmeister e Yuko Shimizu hanno creato un murale con un'atmosfera da fumetto anni '70 che presenta cose come uomini in smoking con ali di coccinella e un uomo che cavalca una lumaca delle dimensioni di un cavallo, il tutto intrecciato con un messaggio gnomico: "Tutti coloro che sono onesti sono interessanti ” – che ha già acceso lunghi dibattiti tra i bambini di 8 anni sulla verità, l'umorismo e la ricerca dell'intrattenimento. E anche, naturalmente, la prospettiva di lumache cavalcabili, che Melissa Feliz, una bambina di terza elementare, in una recente visita alla biblioteca, ha detto di gradire. Uno dei suoi compagni di classe, Tommy Mendoza, seduto lì vicino, non era d'accordo, dicendo: "Se vedessi una lumaca così grande mi spaventerei davvero".

A P.S. 69 Christoph Niemann ha creato un murale che utilizza immagini di libri che servono come quasi tutto - come la barba di Abraham Lincoln e il sorriso di Monna Lisa, come il cofano di un'auto, le ali di un'aquila e i denti di un dinosauro - il tutto organizzato con i numeri del Dewey Decimal System in bolle dipinte.

"Questo rappresenta la trasformazione finale di una scuola precedentemente fallita", ha affermato Alan Cohen, P.S. Il preside di 69, che ha assunto più di sei anni fa. Come la sua collega Marta Garcia, P.S. Il preside di 96, osserva che in molte scuole le biblioteche erano semplicemente, e purtroppo, considerate lussi.

"Avevamo una stanza con alcuni libri", ha detto il signor Cohen, "ma nessuno è mai entrato lì".

David Saltzman, direttore esecutivo di Robin Hood, ha affermato che il progetto della biblioteca "è stato qualcosa che abbiamo considerato intaccare forse il 5 percento del patrimonio immobiliare di una scuola, ma il 100 percento dei suoi studenti". Ha aggiunto che gli piaceva pensare che mentre i libri e i computer donati dalle biblioteche forniscono informazioni, "i murales forniscono il senso di meraviglia, ispirazione e magia".

Il lavoro della signora Kalman include anche un giusto incoraggiamento in un sistema scolastico in difficoltà di oltre un milione di bambini, un messaggio che la signora Davis, la bibliotecaria, è particolarmente felice di vedere quando entra nella stanza. Archiviato sotto "W" - per parole sagge - è un dipinto rosso brillante di un poster britannico della seconda guerra mondiale. Il messaggio: "Mantieni la calma e vai avanti".


A è per opere d'arte che attirano gli scolari del Bronx in nuove biblioteche

Public School 47 nella sezione Soundview del Bronx, una pila di un edificio dalle inflessioni gotiche con un gufo di pietra che veglia sulla sua porta principale, è così affollata che deve essere usato quasi ogni centimetro all'interno. La palestra è stata trasformata in aule, i gabinetti sono stati trasformati negli uffici degli assistenti presidi e la vecchia cabina telefonica sopravvive solo finché qualcuno non riesce a capire cosa farne.

Ma in cima alle scale principali della scuola al secondo piano, una nuova serie di porte conduce gli studenti in una stanza che in qualche modo sembra continuare ad espandersi, come un luogo uscito dai fumetti di Harry Potter o Winsor McKay. In alto sopra gli scaffali un alfabeto corre lungo le pareti nero ardesia, le lettere illustrate da un meraviglioso armadietto di esemplari e manufatti: un vestito di cotone bianco di Jaipur, in India, sotto la "D", un cilindro di metallo da un vecchio cartello di merceria sotto "H", un mucchio di bastoncini masticati dal castoro dall'Idaho sotto "S" e un baccello di artiglio del diavolo essiccato dal Texas occidentale sotto "P", per pianta.

Forse ancora più strano dell'esposizione è il fatto che la stanza, una nuovissima biblioteca di 7.000 libri recentemente completata per la scuola con l'aiuto della Robin Hood Foundation, è la prima vera biblioteca che la scuola ha avuto da anni.

"Molti studenti qui non sono mai stati in una biblioteca scolastica o addirittura in una biblioteca pubblica", ha detto Joanne Davis, un P.S. 47 insegnante che è stato riqualificato con l'aiuto della fondazione per diventare bibliotecario della scuola.

Negli ultimi nove anni la fondazione, dedicata alla lotta alla povertà a New York City, e l'amministrazione scolastica della città hanno costruito, con l'aiuto di donatori privati, biblioteche in 62 scuole nei quartieri a basso reddito. Alcune delle biblioteche, comprese quelle di recente completamente in tre scuole del Bronx, sono anche dotate di grandi opere permanenti di noti artisti e illustratori che ricordano i murales della Works Progress Administration - o, nel caso di P.S. Il conglomerato alfabetico di 47, creato dall'illustratrice Maira Kalman, una sorta di museo americano di storia naturale.

"Vado nei musei di tutto il mondo e amo le mostre di storia naturale, e volevo qualcosa che sembrasse così", ha detto la signora Kalman, una frequente collaboratrice del New Yorker e del New York Times. Ha detto che l'installazione aveva anche lo scopo di evocare il tipo di eccentrici musei personali che scienziati e collezionisti dilettanti una volta costruivano come mezzo per catalogare il mondo.

"È un paesaggio onirico che ha una spina dorsale", ha detto. "L'alfabeto è una cosa bellissima."

La signora Davis, la bibliotecaria, in piedi nella biblioteca verde mela l'altro giorno con il preside della scuola, Thomas Guarnieri, ha detto che non era stata in grado di dare un senso ad alcune delle dozzine di oggetti, tra cui un pezzo di vetro informe, una gigantesca lampadina da 1.000 watt ("mettilo in una presa di porcellana e non potresti essere più felice", ha detto la signora Kalman) e una finta torta al cocco con una ciliegia in cima.

La biblioteca è ancora in fase di ritocco e i bambini della scuola elementare, 1.150 dei quali in un edificio progettato per circa 800, non hanno ancora iniziato a utilizzare la sala. "Non vedono l'ora", ha detto Guarnieri. “Passo e ci sono tutte queste impronte nasali e impronte digitali sul vetro della porta. E li pulisco perché voglio che questo rimanga intatto".

La biblioteca è stata progettata dall'architetto Richard H. Lewis, così come quelle recentemente terminate in altre due scuole: P.S. 96, vicino al giardino botanico di New York a Bedford Park, e P.S. 69, nel quartiere di Clason Point. Rispondendo all'ampio spazio sopra gli scaffali delle vecchie scuole dai soffitti alti, lo studio di design Pentagram, che è stato coinvolto nel progetto sin dal suo inizio, ha aiutato a trovare artisti disposti a donare tempo e risorse per creare pezzi fuori misura che riecheggiano le stanze.

A P.S. 96, Stefan Sagmeister e Yuko Shimizu hanno creato un murale con un'atmosfera da fumetto anni '70 che presenta cose come uomini in smoking con ali di coccinella e un uomo che cavalca una lumaca delle dimensioni di un cavallo, il tutto intrecciato con un messaggio gnomico: "Tutti coloro che sono onesti sono interessanti ” – che ha già acceso lunghi dibattiti tra i bambini di 8 anni sulla verità, l'umorismo e la ricerca dell'intrattenimento. E anche, naturalmente, la prospettiva di lumache cavalcabili, che Melissa Feliz, una bambina di terza elementare, in una recente visita alla biblioteca, ha detto di gradire. Uno dei suoi compagni di classe, Tommy Mendoza, seduto lì vicino, non era d'accordo, dicendo: "Se vedessi una lumaca così grande mi spaventerei davvero".

A P.S. 69 Christoph Niemann ha creato un murale che utilizza immagini di libri che servono come quasi tutto - come la barba di Abraham Lincoln e il sorriso di Monna Lisa, come il cofano di un'auto, le ali di un'aquila e i denti di un dinosauro - il tutto organizzato con i numeri del Dewey Decimal System in bolle dipinte.

"Questo rappresenta la trasformazione finale di una scuola precedentemente fallita", ha affermato Alan Cohen, P.S. 69’s principal, who took over six years ago. Like his colleague Marta Garcia, P.S. 96’s principal, he notes that in many schools, libraries had simply, and sadly, come to be considered luxuries.

“We had a room with some books,” Mr. Cohen said, “but nobody ever went in there.”

David Saltzman, Robin Hood’s executive director, said the library project “was something that we looked at as affecting maybe 5 percent of a school’s real estate but 100 percent of its students.” He added that he liked to think that while the libraries’ donated books and computers deliver information, “the murals provide the sense of wonder and inspiration and magic.”

Ms. Kalman’s work also includes an apt bit of encouragement in a struggling school system of more than a million children, a message that Ms. Davis, the librarian, is particularly happy to see when she enters the room. Filed under “W” — for wise words — it is a bright red painting of a British poster from World War II. The message: “Keep Calm and Carry On.”


A Is for Artwork That Lures Bronx Schoolchildren to New Libraries

Public School 47 in the Soundview section of the Bronx, a Gothic-inflected pile of a building with a stone owl watching over its main door, is so crowded that almost every inch inside must be used. The gym has been carved into classrooms, lavatories have been turned into assistant principals’ offices, and the old phone booth survives only until someone can figure out what to do with it.

But at the top of the school’s main staircases on the second floor, a new set of doors leads students into a room that somehow seems to keep expanding, like a place out of Harry Potter or Winsor McKay’s comic strips. High above the bookshelves an alphabet runs along the slate-black walls, the letters illustrated by a wonder cabinet of specimens and artifacts: a white cotton dress from Jaipur, India, under “D,” a metal top hat from an old haberdashery sign under “H,” a bunch of beaver-chewed sticks from Idaho under “S,” and a dried devil’s claw seedpod from West Texas under “P,” for plant.

Perhaps even stranger than the display is the fact that the room, a sparkling new 7,000-book library recently completed for the school with the help of the Robin Hood Foundation, is the first proper library the school has had in years.

“A lot of students here have never been in a school library or even a public library,” said Joanne Davis, a P.S. 47 teacher who has been retrained with the foundation’s help to become the school’s librarian.

Over the last nine years the foundation, dedicated to fighting poverty in New York City, and the city’s schools administration have built, with the help of private donors, libraries in 62 schools in low-income neighborhoods. Some of the libraries, including those recently completely at three schools in the Bronx, have also come with grand, permanent works by well-known artists and illustrators that bring to mind the murals of the Works Progress Administration — or, in the case of P.S. 47’s alphabetic conglomeration, created by the illustrator Maira Kalman, a kind of unhinged American Museum of Natural History.

“I go to museums all over the world, and I love natural-history displays, and I wanted something that felt like that,” said Ms. Kalman, a frequent contributor to The New Yorker and The New York Times. She said the installation was also intended to conjure the kind of eccentric personal museums that amateur scientists and collectors once built as a means of cataloging the world.

“It is a dreamscape that has a spine,” she said. “The alphabet is a beautiful thing.”

Ms. Davis, the librarian, standing in the apple-green library the other day with the school’s principal, Thomas Guarnieri, said she had not been able to make sense of some of the dozens of objects, which include a lump of unformed glass, a giant 1,000-watt light bulb (“You put that in a porcelain socket, and you couldn’t be happier,” Ms. Kalman said) and a fake coconut cake with a cherry on top.

The library is still being touched up, and the elementary school’s children, 1,150 of them in a building designed for about 800, have not yet begun to use the room. “They can’t wait,” Mr. Guarnieri said. “I come by, and there are all these nose prints and fingerprints on the door glass. And I clean them off because I want this to stay pristine.”

The library was designed by the architect Richard H. Lewis, as were those recently finished in two other schools: P.S. 96, near the New York Botanical Garden in Bedford Park, and P.S. 69, in the Clason Point neighborhood. Responding to the ample space above the bookshelves in the high-ceilinged old schools, the design firm Pentagram, which has been involved with the project since its beginning, helped find artists willing to donate time and resources to create outsize pieces that ring the rooms.

At P.S. 96, Stefan Sagmeister and Yuko Shimizu created a mural with a 70s comic-book vibe that features things like tuxedoed men with ladybug wings and a man riding a horse-size snail, all interwoven with a gnomic message — “Everybody who is honest is interesting” — that has already ignited long debates among 8-year-olds about truth, humor and the pursuit of entertainment. And also, of course, the prospect of rideable snails, which Melissa Feliz, a third grader, in a recent visit to the library, said she would welcome. One of her classmates, Tommy Mendoza, sitting nearby, firmly disagreed, saying, “If I saw a snail that big it would really freak me out.”

At P.S. 69 Christoph Niemann has created a mural that uses images of books serving as almost everything — as Abraham Lincoln’s beard and Mona Lisa’s smile, as a car hood, an eagle’s wings and a dinosaur’s teeth — all organized with Dewey Decimal System numbers in painted bubbles.

“This represents the final transformation of a formerly failing school,” said Alan Cohen, P.S. 69’s principal, who took over six years ago. Like his colleague Marta Garcia, P.S. 96’s principal, he notes that in many schools, libraries had simply, and sadly, come to be considered luxuries.

“We had a room with some books,” Mr. Cohen said, “but nobody ever went in there.”

David Saltzman, Robin Hood’s executive director, said the library project “was something that we looked at as affecting maybe 5 percent of a school’s real estate but 100 percent of its students.” He added that he liked to think that while the libraries’ donated books and computers deliver information, “the murals provide the sense of wonder and inspiration and magic.”

Ms. Kalman’s work also includes an apt bit of encouragement in a struggling school system of more than a million children, a message that Ms. Davis, the librarian, is particularly happy to see when she enters the room. Filed under “W” — for wise words — it is a bright red painting of a British poster from World War II. The message: “Keep Calm and Carry On.”


A Is for Artwork That Lures Bronx Schoolchildren to New Libraries

Public School 47 in the Soundview section of the Bronx, a Gothic-inflected pile of a building with a stone owl watching over its main door, is so crowded that almost every inch inside must be used. The gym has been carved into classrooms, lavatories have been turned into assistant principals’ offices, and the old phone booth survives only until someone can figure out what to do with it.

But at the top of the school’s main staircases on the second floor, a new set of doors leads students into a room that somehow seems to keep expanding, like a place out of Harry Potter or Winsor McKay’s comic strips. High above the bookshelves an alphabet runs along the slate-black walls, the letters illustrated by a wonder cabinet of specimens and artifacts: a white cotton dress from Jaipur, India, under “D,” a metal top hat from an old haberdashery sign under “H,” a bunch of beaver-chewed sticks from Idaho under “S,” and a dried devil’s claw seedpod from West Texas under “P,” for plant.

Perhaps even stranger than the display is the fact that the room, a sparkling new 7,000-book library recently completed for the school with the help of the Robin Hood Foundation, is the first proper library the school has had in years.

“A lot of students here have never been in a school library or even a public library,” said Joanne Davis, a P.S. 47 teacher who has been retrained with the foundation’s help to become the school’s librarian.

Over the last nine years the foundation, dedicated to fighting poverty in New York City, and the city’s schools administration have built, with the help of private donors, libraries in 62 schools in low-income neighborhoods. Some of the libraries, including those recently completely at three schools in the Bronx, have also come with grand, permanent works by well-known artists and illustrators that bring to mind the murals of the Works Progress Administration — or, in the case of P.S. 47’s alphabetic conglomeration, created by the illustrator Maira Kalman, a kind of unhinged American Museum of Natural History.

“I go to museums all over the world, and I love natural-history displays, and I wanted something that felt like that,” said Ms. Kalman, a frequent contributor to The New Yorker and The New York Times. She said the installation was also intended to conjure the kind of eccentric personal museums that amateur scientists and collectors once built as a means of cataloging the world.

“It is a dreamscape that has a spine,” she said. “The alphabet is a beautiful thing.”

Ms. Davis, the librarian, standing in the apple-green library the other day with the school’s principal, Thomas Guarnieri, said she had not been able to make sense of some of the dozens of objects, which include a lump of unformed glass, a giant 1,000-watt light bulb (“You put that in a porcelain socket, and you couldn’t be happier,” Ms. Kalman said) and a fake coconut cake with a cherry on top.

The library is still being touched up, and the elementary school’s children, 1,150 of them in a building designed for about 800, have not yet begun to use the room. “They can’t wait,” Mr. Guarnieri said. “I come by, and there are all these nose prints and fingerprints on the door glass. And I clean them off because I want this to stay pristine.”

The library was designed by the architect Richard H. Lewis, as were those recently finished in two other schools: P.S. 96, near the New York Botanical Garden in Bedford Park, and P.S. 69, in the Clason Point neighborhood. Responding to the ample space above the bookshelves in the high-ceilinged old schools, the design firm Pentagram, which has been involved with the project since its beginning, helped find artists willing to donate time and resources to create outsize pieces that ring the rooms.

At P.S. 96, Stefan Sagmeister and Yuko Shimizu created a mural with a 70s comic-book vibe that features things like tuxedoed men with ladybug wings and a man riding a horse-size snail, all interwoven with a gnomic message — “Everybody who is honest is interesting” — that has already ignited long debates among 8-year-olds about truth, humor and the pursuit of entertainment. And also, of course, the prospect of rideable snails, which Melissa Feliz, a third grader, in a recent visit to the library, said she would welcome. One of her classmates, Tommy Mendoza, sitting nearby, firmly disagreed, saying, “If I saw a snail that big it would really freak me out.”

At P.S. 69 Christoph Niemann has created a mural that uses images of books serving as almost everything — as Abraham Lincoln’s beard and Mona Lisa’s smile, as a car hood, an eagle’s wings and a dinosaur’s teeth — all organized with Dewey Decimal System numbers in painted bubbles.

“This represents the final transformation of a formerly failing school,” said Alan Cohen, P.S. 69’s principal, who took over six years ago. Like his colleague Marta Garcia, P.S. 96’s principal, he notes that in many schools, libraries had simply, and sadly, come to be considered luxuries.

“We had a room with some books,” Mr. Cohen said, “but nobody ever went in there.”

David Saltzman, Robin Hood’s executive director, said the library project “was something that we looked at as affecting maybe 5 percent of a school’s real estate but 100 percent of its students.” He added that he liked to think that while the libraries’ donated books and computers deliver information, “the murals provide the sense of wonder and inspiration and magic.”

Ms. Kalman’s work also includes an apt bit of encouragement in a struggling school system of more than a million children, a message that Ms. Davis, the librarian, is particularly happy to see when she enters the room. Filed under “W” — for wise words — it is a bright red painting of a British poster from World War II. The message: “Keep Calm and Carry On.”


A Is for Artwork That Lures Bronx Schoolchildren to New Libraries

Public School 47 in the Soundview section of the Bronx, a Gothic-inflected pile of a building with a stone owl watching over its main door, is so crowded that almost every inch inside must be used. The gym has been carved into classrooms, lavatories have been turned into assistant principals’ offices, and the old phone booth survives only until someone can figure out what to do with it.

But at the top of the school’s main staircases on the second floor, a new set of doors leads students into a room that somehow seems to keep expanding, like a place out of Harry Potter or Winsor McKay’s comic strips. High above the bookshelves an alphabet runs along the slate-black walls, the letters illustrated by a wonder cabinet of specimens and artifacts: a white cotton dress from Jaipur, India, under “D,” a metal top hat from an old haberdashery sign under “H,” a bunch of beaver-chewed sticks from Idaho under “S,” and a dried devil’s claw seedpod from West Texas under “P,” for plant.

Perhaps even stranger than the display is the fact that the room, a sparkling new 7,000-book library recently completed for the school with the help of the Robin Hood Foundation, is the first proper library the school has had in years.

“A lot of students here have never been in a school library or even a public library,” said Joanne Davis, a P.S. 47 teacher who has been retrained with the foundation’s help to become the school’s librarian.

Over the last nine years the foundation, dedicated to fighting poverty in New York City, and the city’s schools administration have built, with the help of private donors, libraries in 62 schools in low-income neighborhoods. Some of the libraries, including those recently completely at three schools in the Bronx, have also come with grand, permanent works by well-known artists and illustrators that bring to mind the murals of the Works Progress Administration — or, in the case of P.S. 47’s alphabetic conglomeration, created by the illustrator Maira Kalman, a kind of unhinged American Museum of Natural History.

“I go to museums all over the world, and I love natural-history displays, and I wanted something that felt like that,” said Ms. Kalman, a frequent contributor to The New Yorker and The New York Times. She said the installation was also intended to conjure the kind of eccentric personal museums that amateur scientists and collectors once built as a means of cataloging the world.

“It is a dreamscape that has a spine,” she said. “The alphabet is a beautiful thing.”

Ms. Davis, the librarian, standing in the apple-green library the other day with the school’s principal, Thomas Guarnieri, said she had not been able to make sense of some of the dozens of objects, which include a lump of unformed glass, a giant 1,000-watt light bulb (“You put that in a porcelain socket, and you couldn’t be happier,” Ms. Kalman said) and a fake coconut cake with a cherry on top.

The library is still being touched up, and the elementary school’s children, 1,150 of them in a building designed for about 800, have not yet begun to use the room. “They can’t wait,” Mr. Guarnieri said. “I come by, and there are all these nose prints and fingerprints on the door glass. And I clean them off because I want this to stay pristine.”

The library was designed by the architect Richard H. Lewis, as were those recently finished in two other schools: P.S. 96, near the New York Botanical Garden in Bedford Park, and P.S. 69, in the Clason Point neighborhood. Responding to the ample space above the bookshelves in the high-ceilinged old schools, the design firm Pentagram, which has been involved with the project since its beginning, helped find artists willing to donate time and resources to create outsize pieces that ring the rooms.

At P.S. 96, Stefan Sagmeister and Yuko Shimizu created a mural with a 70s comic-book vibe that features things like tuxedoed men with ladybug wings and a man riding a horse-size snail, all interwoven with a gnomic message — “Everybody who is honest is interesting” — that has already ignited long debates among 8-year-olds about truth, humor and the pursuit of entertainment. And also, of course, the prospect of rideable snails, which Melissa Feliz, a third grader, in a recent visit to the library, said she would welcome. One of her classmates, Tommy Mendoza, sitting nearby, firmly disagreed, saying, “If I saw a snail that big it would really freak me out.”

At P.S. 69 Christoph Niemann has created a mural that uses images of books serving as almost everything — as Abraham Lincoln’s beard and Mona Lisa’s smile, as a car hood, an eagle’s wings and a dinosaur’s teeth — all organized with Dewey Decimal System numbers in painted bubbles.

“This represents the final transformation of a formerly failing school,” said Alan Cohen, P.S. 69’s principal, who took over six years ago. Like his colleague Marta Garcia, P.S. 96’s principal, he notes that in many schools, libraries had simply, and sadly, come to be considered luxuries.

“We had a room with some books,” Mr. Cohen said, “but nobody ever went in there.”

David Saltzman, Robin Hood’s executive director, said the library project “was something that we looked at as affecting maybe 5 percent of a school’s real estate but 100 percent of its students.” He added that he liked to think that while the libraries’ donated books and computers deliver information, “the murals provide the sense of wonder and inspiration and magic.”

Ms. Kalman’s work also includes an apt bit of encouragement in a struggling school system of more than a million children, a message that Ms. Davis, the librarian, is particularly happy to see when she enters the room. Filed under “W” — for wise words — it is a bright red painting of a British poster from World War II. The message: “Keep Calm and Carry On.”


A Is for Artwork That Lures Bronx Schoolchildren to New Libraries

Public School 47 in the Soundview section of the Bronx, a Gothic-inflected pile of a building with a stone owl watching over its main door, is so crowded that almost every inch inside must be used. The gym has been carved into classrooms, lavatories have been turned into assistant principals’ offices, and the old phone booth survives only until someone can figure out what to do with it.

But at the top of the school’s main staircases on the second floor, a new set of doors leads students into a room that somehow seems to keep expanding, like a place out of Harry Potter or Winsor McKay’s comic strips. High above the bookshelves an alphabet runs along the slate-black walls, the letters illustrated by a wonder cabinet of specimens and artifacts: a white cotton dress from Jaipur, India, under “D,” a metal top hat from an old haberdashery sign under “H,” a bunch of beaver-chewed sticks from Idaho under “S,” and a dried devil’s claw seedpod from West Texas under “P,” for plant.

Perhaps even stranger than the display is the fact that the room, a sparkling new 7,000-book library recently completed for the school with the help of the Robin Hood Foundation, is the first proper library the school has had in years.

“A lot of students here have never been in a school library or even a public library,” said Joanne Davis, a P.S. 47 teacher who has been retrained with the foundation’s help to become the school’s librarian.

Over the last nine years the foundation, dedicated to fighting poverty in New York City, and the city’s schools administration have built, with the help of private donors, libraries in 62 schools in low-income neighborhoods. Some of the libraries, including those recently completely at three schools in the Bronx, have also come with grand, permanent works by well-known artists and illustrators that bring to mind the murals of the Works Progress Administration — or, in the case of P.S. 47’s alphabetic conglomeration, created by the illustrator Maira Kalman, a kind of unhinged American Museum of Natural History.

“I go to museums all over the world, and I love natural-history displays, and I wanted something that felt like that,” said Ms. Kalman, a frequent contributor to The New Yorker and The New York Times. She said the installation was also intended to conjure the kind of eccentric personal museums that amateur scientists and collectors once built as a means of cataloging the world.

“It is a dreamscape that has a spine,” she said. “The alphabet is a beautiful thing.”

Ms. Davis, the librarian, standing in the apple-green library the other day with the school’s principal, Thomas Guarnieri, said she had not been able to make sense of some of the dozens of objects, which include a lump of unformed glass, a giant 1,000-watt light bulb (“You put that in a porcelain socket, and you couldn’t be happier,” Ms. Kalman said) and a fake coconut cake with a cherry on top.

The library is still being touched up, and the elementary school’s children, 1,150 of them in a building designed for about 800, have not yet begun to use the room. “They can’t wait,” Mr. Guarnieri said. “I come by, and there are all these nose prints and fingerprints on the door glass. And I clean them off because I want this to stay pristine.”

The library was designed by the architect Richard H. Lewis, as were those recently finished in two other schools: P.S. 96, near the New York Botanical Garden in Bedford Park, and P.S. 69, in the Clason Point neighborhood. Responding to the ample space above the bookshelves in the high-ceilinged old schools, the design firm Pentagram, which has been involved with the project since its beginning, helped find artists willing to donate time and resources to create outsize pieces that ring the rooms.

At P.S. 96, Stefan Sagmeister and Yuko Shimizu created a mural with a 70s comic-book vibe that features things like tuxedoed men with ladybug wings and a man riding a horse-size snail, all interwoven with a gnomic message — “Everybody who is honest is interesting” — that has already ignited long debates among 8-year-olds about truth, humor and the pursuit of entertainment. And also, of course, the prospect of rideable snails, which Melissa Feliz, a third grader, in a recent visit to the library, said she would welcome. One of her classmates, Tommy Mendoza, sitting nearby, firmly disagreed, saying, “If I saw a snail that big it would really freak me out.”

At P.S. 69 Christoph Niemann has created a mural that uses images of books serving as almost everything — as Abraham Lincoln’s beard and Mona Lisa’s smile, as a car hood, an eagle’s wings and a dinosaur’s teeth — all organized with Dewey Decimal System numbers in painted bubbles.

“This represents the final transformation of a formerly failing school,” said Alan Cohen, P.S. 69’s principal, who took over six years ago. Like his colleague Marta Garcia, P.S. 96’s principal, he notes that in many schools, libraries had simply, and sadly, come to be considered luxuries.

“We had a room with some books,” Mr. Cohen said, “but nobody ever went in there.”

David Saltzman, Robin Hood’s executive director, said the library project “was something that we looked at as affecting maybe 5 percent of a school’s real estate but 100 percent of its students.” He added that he liked to think that while the libraries’ donated books and computers deliver information, “the murals provide the sense of wonder and inspiration and magic.”

Ms. Kalman’s work also includes an apt bit of encouragement in a struggling school system of more than a million children, a message that Ms. Davis, the librarian, is particularly happy to see when she enters the room. Filed under “W” — for wise words — it is a bright red painting of a British poster from World War II. The message: “Keep Calm and Carry On.”


A Is for Artwork That Lures Bronx Schoolchildren to New Libraries

Public School 47 in the Soundview section of the Bronx, a Gothic-inflected pile of a building with a stone owl watching over its main door, is so crowded that almost every inch inside must be used. The gym has been carved into classrooms, lavatories have been turned into assistant principals’ offices, and the old phone booth survives only until someone can figure out what to do with it.

But at the top of the school’s main staircases on the second floor, a new set of doors leads students into a room that somehow seems to keep expanding, like a place out of Harry Potter or Winsor McKay’s comic strips. High above the bookshelves an alphabet runs along the slate-black walls, the letters illustrated by a wonder cabinet of specimens and artifacts: a white cotton dress from Jaipur, India, under “D,” a metal top hat from an old haberdashery sign under “H,” a bunch of beaver-chewed sticks from Idaho under “S,” and a dried devil’s claw seedpod from West Texas under “P,” for plant.

Perhaps even stranger than the display is the fact that the room, a sparkling new 7,000-book library recently completed for the school with the help of the Robin Hood Foundation, is the first proper library the school has had in years.

“A lot of students here have never been in a school library or even a public library,” said Joanne Davis, a P.S. 47 teacher who has been retrained with the foundation’s help to become the school’s librarian.

Over the last nine years the foundation, dedicated to fighting poverty in New York City, and the city’s schools administration have built, with the help of private donors, libraries in 62 schools in low-income neighborhoods. Some of the libraries, including those recently completely at three schools in the Bronx, have also come with grand, permanent works by well-known artists and illustrators that bring to mind the murals of the Works Progress Administration — or, in the case of P.S. 47’s alphabetic conglomeration, created by the illustrator Maira Kalman, a kind of unhinged American Museum of Natural History.

“I go to museums all over the world, and I love natural-history displays, and I wanted something that felt like that,” said Ms. Kalman, a frequent contributor to The New Yorker and The New York Times. She said the installation was also intended to conjure the kind of eccentric personal museums that amateur scientists and collectors once built as a means of cataloging the world.

“It is a dreamscape that has a spine,” she said. “The alphabet is a beautiful thing.”

Ms. Davis, the librarian, standing in the apple-green library the other day with the school’s principal, Thomas Guarnieri, said she had not been able to make sense of some of the dozens of objects, which include a lump of unformed glass, a giant 1,000-watt light bulb (“You put that in a porcelain socket, and you couldn’t be happier,” Ms. Kalman said) and a fake coconut cake with a cherry on top.

The library is still being touched up, and the elementary school’s children, 1,150 of them in a building designed for about 800, have not yet begun to use the room. “They can’t wait,” Mr. Guarnieri said. “I come by, and there are all these nose prints and fingerprints on the door glass. And I clean them off because I want this to stay pristine.”

The library was designed by the architect Richard H. Lewis, as were those recently finished in two other schools: P.S. 96, near the New York Botanical Garden in Bedford Park, and P.S. 69, in the Clason Point neighborhood. Responding to the ample space above the bookshelves in the high-ceilinged old schools, the design firm Pentagram, which has been involved with the project since its beginning, helped find artists willing to donate time and resources to create outsize pieces that ring the rooms.

At P.S. 96, Stefan Sagmeister and Yuko Shimizu created a mural with a 70s comic-book vibe that features things like tuxedoed men with ladybug wings and a man riding a horse-size snail, all interwoven with a gnomic message — “Everybody who is honest is interesting” — that has already ignited long debates among 8-year-olds about truth, humor and the pursuit of entertainment. And also, of course, the prospect of rideable snails, which Melissa Feliz, a third grader, in a recent visit to the library, said she would welcome. One of her classmates, Tommy Mendoza, sitting nearby, firmly disagreed, saying, “If I saw a snail that big it would really freak me out.”

At P.S. 69 Christoph Niemann has created a mural that uses images of books serving as almost everything — as Abraham Lincoln’s beard and Mona Lisa’s smile, as a car hood, an eagle’s wings and a dinosaur’s teeth — all organized with Dewey Decimal System numbers in painted bubbles.

“This represents the final transformation of a formerly failing school,” said Alan Cohen, P.S. 69’s principal, who took over six years ago. Like his colleague Marta Garcia, P.S. 96’s principal, he notes that in many schools, libraries had simply, and sadly, come to be considered luxuries.

“We had a room with some books,” Mr. Cohen said, “but nobody ever went in there.”

David Saltzman, Robin Hood’s executive director, said the library project “was something that we looked at as affecting maybe 5 percent of a school’s real estate but 100 percent of its students.” He added that he liked to think that while the libraries’ donated books and computers deliver information, “the murals provide the sense of wonder and inspiration and magic.”

Ms. Kalman’s work also includes an apt bit of encouragement in a struggling school system of more than a million children, a message that Ms. Davis, the librarian, is particularly happy to see when she enters the room. Filed under “W” — for wise words — it is a bright red painting of a British poster from World War II. The message: “Keep Calm and Carry On.”


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Commenti:

  1. Emmitt

    Spero che troverai la soluzione giusta.

  2. Nikozil

    Penso che tu non abbia ragione. Ti invito a discutere. Scrivi in ​​PM, parleremo.

  3. Vugrel

    Qualcosa mi ha già portato sull'argomento sbagliato.

  4. Nabi Ulmalhamah

    Sono pronto ad aiutarti, a porre domande. Insieme possiamo trovare una soluzione.

  5. Leveret

    L'autore continuate così



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